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江西发布《深化教育领域综合改革若干问题实施意见》

九江新闻网   2014-07-04 09:48

[摘要] 6月30日,记者从省教育厅获悉,《江西省人民政府关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》已经出炉。

中小学“绿色评价”与高考改革成重点

九江新闻网讯(记者邹雅思)6月30日,记者从省教育厅获悉,《江西省人民政府关于深化教育领域综合改革若干问题的意见》已经出炉。

在学前教育方面,为缓解幼儿“入园难”问题,《意见》提出,通过政府补贴、派驻公办教师、培训教师等方式,引导和支持民办幼儿园提供面向大众和收费较低的普惠性服务。

在基础教育方面,《意见》提出积极推行教育质量综合评价。开展中小学“绿色评价”,将课业负担、学习效率、能力培养等作为重点内容,为社会评价学校、政府考评学校提供依据。改革小学生考试成绩呈现方式,取消“百分制”,实行“等级加评语”的评价方式。推进初、高中学业水平考试和综合素质评价,学业水平考试注重考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力,考试成绩以等级方式呈现,并作为初、高中毕业凭据和升学的重要依据;综合素质评价要建立在学生成长记录的基础上,重视成长性评价,关注学生学习过程,评价结果作为初、高中升学的重要参考依据。要加强大中小学相互衔接的德育课程建设,各类教育基地和公共博物馆、纪念馆、文化馆、图书馆、美术馆、科技馆等免费向学生开放,并就强化体育美育教学提出具体要求:从2014年起,用3年时间实施“农村义务教育学校音体美教师专项培训计划”,为全省农村完小每校至少培训1名合格的专职音、体、美教师;开展学生体质健康监测,测试结果向学生和家长通报,学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校,在评优评先中实行“一票否决”。就减轻学生课业负担,《意见》要求,小学一至三年级不留书面式的家庭作业,小学其他年级每天书面家庭作业总量控制在1以内,初中书面家庭作业总量不超过90。小学一至三年级不举行任何形式的统一考试;从小学四年级开始,除语文、数学每学期可举行1次全校统一考试外,不得安排其他统考。严禁学校、教师违规补课和惩罚学生做作业。

在备受关注的高考改革方面,《意见》提出稳妥实施普通高考改革。按照积极稳妥、先易后难、分步到位的原则,建立普通高校基于统一高考、高中学业水平考试成绩和综合素质评价为依据的多元录取机制。2014年秋季入学的高一新生,实施“外语社会化考试一年两考”单项改革试点;2015年秋季入学的高一新生,实施高考统考减少科目、不分文理科、外语考试社会化一年两考,普通高中学业水平考试上升为国家教育考试,将综合素质评价结果作为高校招生录取的参考依据。探索实施技术技能型和学术型两种考试模式的改革,实行高等职业教育与普通本科分类考试招生,完善“文化素质+职业技能”的高等职业教育入学考试制度。

在职业教育方面,《意见》提出,要促进办学主体多元化,放宽准入条件,支持各类办学主体通过独资、合资、合作等形式举办民办职业教育,探索发展股份制、混合所有制职业院校,允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。以培养高素质劳动者和技能型人才为目标,《意见》要求打通从中职、专科、本科到专业学位研究生的上升通道,探索技能型人才培养从初级工到中级工、高级工、技师、高级技师的纵向衔接,推进普通教育与职业教育的横向贯通,构建和完善技能型人才培养的“立交桥”。

此外,意见还提出,将逐步实现教师队伍由“校管校用”到“县管校用”,推动校长教师交流轮岗制度化、常态化。义务教育公办学校校长、教师在同一所学校任职任教达到10学年以上的,纳入交流轮岗计划,分期分批实施。采取多形式扩大交流轮岗,鼓励采取学区一体化管理、学校联盟、名校办分校、对口支援、紧缺学科和乡镇中心学校教师走教等办学模式和手段,并推行和完善企业和职业院校领导“双向挂职或交流”制度。吸引企业工程技术人才、高技能人才到职业院校担任专兼职教师,鼓励职业院校教师到企业锻炼,加快“双师型”教师队伍建设。

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